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习近平：要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课。

这段话出自2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的讲话。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，扎实推进大中小学思政课一体化建设意义重大。党的十八大以来，习近平总书记围绕统筹推进大中小学思政课一体化建设，推动思政课建设内涵式发展，多次作出重要指示。思政课在党中央治国理政战略全局中的地位日益凸显，发展环境和整体生态发生根本性转变。

新时代十年，全国思政课教师队伍建设实现历史性突破。以高校为例，截至2021年底，全国高校思政课专兼职教师超过12.7万人，较2012年增加7.4万人，思政课教师队伍结构素质明显优化，形成了做“大先生”、教“大学问”、育“大英才”的生动局面。去年8月，教育部会同有关部门联合公布首批453家“大思政课”实践教学基地，包括科学精神专题实践教学基地、工业文化专题实践教学基地、美丽中国专题实践教学基地等。思政课从大中小学的教室里走向科研、企业、乡村、革命历史纪念遗址等现实场景，从老师讲课到社会各界知名人士现场交流互动，思政课的内涵更丰富、更鲜活、更有感召力，涉及内容更广泛，同学们对思政课的理论与实践、历史与现实的感知力更强了。

今年一月，教育部办公厅发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》，提出要积极运用小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式组织课堂实践，创新课堂教学方法，让思政课真正成为一门有温度的课。

各地区立足实际，多措并举推动思政课改革创新工作。例如，北京市着力形成“市区联动、知行联动、时空联动”工作机制；甘肃省在大中小学构建“必修+选修”相结合的思政课程体系；天津市以“四个坚持”推进机制建设、课程改革、师资队伍、课内外协同等方面改革创新；广东省提出建立大中小学思政课教师集体备课等“11条措施”，循序渐进开启一体化建设新篇章……

党的二十大报告对广泛践行社会主义核心价值观作出部署，强调“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”当代青少年是我们全面建设社会主义现代化国家的重要力量，面对新形势新任务，我们要不断推动思政课建设内涵式发展，深化各学段层层递进、各课程密切配合、必修课选修课相互协调的课程教材体系，善用红色资源、历史资源和社会实践资源，努力形成全党全社会努力办好思政课的良好氛围，通过丰富多彩、入耳入心入脑的思政课，引导广大学子坚定历史自信、胸怀“国之大者”，敢想敢干、不懈奋斗，在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中成就自己的精彩人生。

本期特约专家：张楠楠 中共中央党校（国家行政学院）马克思主义学院