北疆新闻呼和浩特12月6日消息（记者 李艳红）“走出校园，走向大草原，对于农牧区的一所民族小学来说，不仅增进了师生情，更是铸牢中华民族共同体意识，让师生像石榴籽一样紧紧抱在一起。”赖高娃动情地介绍。

赖高娃是兴安盟科尔沁右翼前旗乌兰毛都苏木乌兰毛都小学校长，在从教31年的时间里，通过多年的教学实践和思考，她琢磨了一套自己的教学方式。

她利用乌兰毛都小学独有的自然资源，组织师生爬山、摔跤、射箭、草地足球、开展校园那达慕等课程，让这所原民族语言授课的学校师生从精神状态差、学习兴趣低下的状况，到对未来生活充满向往和期待。

以体树人，培养“体育”精神

赖高娃从小体弱多病，小时候还做过一次腹部手术。五年级之后，赖高娃要到7公里外的乌兰毛都中学上学，每次都由姐姐牵着手走，走不动时，姐姐就背着她继续往前走，并鼓励她坚持上学。就这样风里来雨里去，赖高娃的身体慢慢好了起来。

初二时，赖高娃在学校召开的运动会上获得了第一名和第二名的好成绩，老师和同学投来了赞扬的目光。从那时起，赖高娃的自信心越来越强，学习成绩也逐渐提高。毕业时，顺利考入了师范学校。

“常常回想，这可能就是体育的力量，健康的身体和坚强的意志力能使人不断向前奋进，给人自信心和力量，甚至能改变命运。”赖高娃说。

在30多年的教育生涯中，赖高娃致力于为孩子们创造更多锻炼身体、锻炼意志的机会，力争“让每个孩子做最好的自己”。

在担任校长的9年里，她带领团队实践以体树人教育实践，致力于让每个孩子有健康的体魄，健康的心理，阳光的心态，挑战困难，挑战自我，养成锻炼的习惯，培养“体育”精神，为今后发展做奠基。

“草原课堂”，让孩子们走进大自然

乌兰毛都小占地面积240亩，是当地的研学基地，一边还靠山，主体是平地的天然牧场。赖高娃利用这些优势，开展了草地足球、摔跤、射箭校园那达慕等课程，并邀请非遗传承人给学生教学。

“看到孩子们脸上的笑容，我就知道做对了。”赖高娃说，既训练了学生体育技能，促进了师生身心健康，增强了学生对体育的热爱，锻炼了学生意志品质，让师生尽情地享受大自然赋予的礼物，更是培养了师生热爱草原、热爱大自然、热爱伟大祖国的真挚情怀。

然而让赖高娃惊喜地是，自从学校开展以体树人实践后，彻底改变了学科教师抢占体育课补习考试点的传统习惯。而是把体育教学与其他学科教学摆放在平等的位置，甚至摆放在更重要的位置。教师们也与学生一起锻炼、比赛、参加特色活动，言传身教，为校园文化建设营造出了不断超越自我，挑战自我的良好氛围。

常言机遇偏爱有准备的人。今年1月，第四届蔡崇信以体树人校长计划启动，寻找10位具有体育精神的校长，赖高娃被推荐报名。

该计划共收到来自全国27个省市区的500余位校长报名资料，经过百余位志愿者及项目人员两个多月的评审、线上面对面交流以及视频和实地访校，确定了40位提名校长，赖高娃是其中一员。

12月中旬，以体树人教育研讨会暨第四届蔡崇信以体树人校长年度盛典将在杭州奥体中心举行，确定10位具有体育精神的校长，为他们每人提供总计50万元的资助（10万元资助给校长个人；10万元用于提升校长以体树人影响力；30万元作为体育教育基金给学校）。

“学校走到今天，我要感谢很多人，但更应该感谢我的孩子们！是孩子们永不言弃，永不放弃，团结，竞争，自信、奋进的意志品质，给我了向前发展的动力，为你们骄傲和自豪！”赖高娃饱含泪水地说道，如果没有运动会的机会，她可能永远摆脱不了自卑的情绪，更无法改变她的人生轨迹。