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“孩子学习和生活上有什么困难？”“对老师和学校有哪些建议”……在线上交流无限便捷的今天，包头市第五十二中学的教师们仍坚持利用课余时间走进学生家中，与家长面对面深入交流。
包头市第五十二中学是一所由4所农村小学合并而成的九年一贯寄宿制学校，外来务工人员子女占比高达92%。面对生源流动频繁、家庭教育基础薄弱等普遍性难题，学校逐渐探索出一条协同育人的新路径。联动家长委员会、北新社区等7家单位，成立“教联体”领导小组。针对家访中发现的家庭教育困惑，学校开设家长夜校；为拓展育人场域，学校积极整合社会资源，组织学生在科技馆完成科普实验、在图书馆开展主题阅读活动等，打造没有围墙的课堂。
从“学校育人”到“家校社协同育人”，构建全方位育人体系事关中小学生更加健康快乐的成长。包头市第五十二中学协同育人的创新实践，正是内蒙古自治区教育厅推动家校社协同育人“教联体”落地生根的生动缩影。
为了守护学生身心健康，自治区教育厅持续强化“五育并举”，推动形成政府统筹领导、部门协同配合、学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的教育合力。今年初，联合十七部门印发《内蒙古自治区家校社协同育人“教联体”实施方案》，部署各地区在“联责任”上健全跨部门协同清单，在“联资源”上打造区域共享数据库，在“联空间”上构建校内外育人共同体。
截至目前，全区已有81个旗县（市、区）建立家校社协同育人“教联体”，占比78.6%。同时，建立健全家访工作制度和家长委员会管理办法，畅通家校沟通，落实家访、家长会等制度，针对困境儿童提供个性化指导。组织开展全区家校社协同育人培训，开展经验交流和实地观摩，促进各地区互学互鉴，全面提升协同育人的专业化水平和实践能力。（记者 刘志贤）
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