“同舟共济，互帮互助，各民族的兄弟紧紧把手拉。强大，强大，在党的带领下，各民族创佳话……”3月20日清晨，伴随动画片《总书记讲过的民族团结进步故事》主题曲在校园喇叭响起，赤峰市松山区第三幼儿园迎来每天最热闹的入园时段。

　　“孩子们每天入园都是元气满满的时候，现在我们每天把动画片的主题曲作为我们的入园歌曲，曲风活泼、轻快，孩子们都说这是我们的团结之歌。”据青年教师司媛介绍，这首“团结之歌”来源于《总书记讲过的民族团结进步故事》系列动画，其中包含“三千孤儿入内蒙”“齐心协力建包钢”“半条被子”等六个经典故事，积极引导各族青少年铸牢中国心、中华魂。

　　近年来，松山区第三幼儿园坚持把民族团结进步创建工作融入园所文化、融入课堂教学、融入课外活动，形成了人人参与民族团结进步创建的良好氛围，坚持推行“1+3+8”党建引领模式，即以党组织为核心，搭建园级、中层、年级三级管理梯队，明确队伍建设、教学实施等8项主体责任，并整理形成活动清单。同时，通过党员骨干教师与青年教师“一对一”传帮带，形成“党员带头、全员参与”的育人格局，进一步激活教育实践活力。

　　“以前，老师总觉得民族团结教育是个大题目，不知道怎么下手，如今我们把大题目拆成小任务，每个月干什么、每学期干什么，开展什么活动标得清清楚楚。”第三幼儿园副书记宫显君说，“硬核”工作机制的最终落脚点，是教育实效，更是孩子们的笑脸。

　　画着五星红旗的图画，戴着头巾制作手工的稚嫩脸庞，还有鼓点轻快的民族舞蹈……走进幼儿园，团结的种子蕴含在办园的方方面面。每周五下午，“民族美食工坊”就火热起来。孩子们围着小围裙，在老师指导下捏着特色面点。“我最喜欢做奶豆腐啦，软软的、香香的！”大班幼儿吴琦拉奇一边说一边展示自己的“作品”。“孩子们特别喜欢手工课，在动手过程中，自然而然就了解了不同民族的饮食文化。”司媛老师说，“我们还和辖区超市、非遗工坊合作开设了‘小小售货员’‘小小美食家’‘小小传承人’等系列课程，孩子们特别喜欢，我们的成果也很丰硕。”

　　这种“自然而然”，正是松山区第三幼儿园课程设计的用心所在。

　　——以“游戏+体验”的形式，围绕“爱家乡、爱祖国、促团结”主线，开发《赤峰你好》主题课程，将民族传统体育项目、民俗文化等元素有机融入日常教学，实现在趣味互动中感受各民族文化魅力。

　　——结合春节、端午、那达慕等传统节日和二十四节气，该幼儿园打造“石榴花开”系列课程，开展美食制作、传统手工艺体验等实践活动，将共同体理念全方位融入语言、科学、艺术等各领域教学，让幼儿在潜移默化中坚定“五个认同”。

　　“我们最希望看见孩子健康成长、快乐成长，孩子在幼儿园认识了不同民族的好朋友，参加了民族团结实践活动，参观了爱国主义教育基地，了解了英雄事迹……铸牢中华民族共同体意识从娃娃抓起！”家长陈汉志说。

　　通过开发系列课程松山区第三幼儿园将民族团结进步创建进一步引向了深入，并将教育从园内延伸至家庭、辐射到社会，形成“园所引领、家庭参与、社会支持”的育人闭环，凝聚起铸牢中华民族共同体意识的强大合力。

　　“这就是我们想要的效果，让教育自然而然发生！”园长王亚珍说，学校将民族团结的“宏大叙事”化作孩子们可知可感的“温馨日常”，当一颗颗稚嫩的心灵在润物无声中读懂“三千孤儿入内蒙”的深情，当一个个家庭在亲子互动中凝聚起“感党恩 听党话 跟党走”的共识，那面绘满故事的墙壁、那件稚拙的手工作品，便不再只是园所环境里的点缀，而是民族团结代代相传的生动注脚。（记者  肖璐）